Zdanie, synonimy i antonimy, prawo autorskie - Nowe Zamieńmy słowo 4

1.Zdanie

Wypowiedzenie zawierające czasownik w formie osobowej, np. Wiewiórka zbiera orzechy.

2.Równoważnik zdania

Wypowiedzenie bez osobowej formy czasownika, np. Zbieranie orzechów przez wiewiórkę.

3.Czasownik w formie osobowej

Forma czasownika, z której wiemy, kto wykonuje czynność, np. piszę, piszesz, pisała, napiszemy. Może być w czasie przeszłym, teraźniejszym albo przyszłym, także w rozkazie (pisz!). Bezokolicznik (pisać) nie jest formą osobową.

4.Jak odróżnić zdanie od równoważnika zdania?

Szukamy w wypowiedzeniu czasownika w formie osobowej. Jeśli jest - to zdanie (np. Pociąg odjeżdża o ósmej.). Jeśli go nie ma - to równoważnik zdania (np. Odjazd pociągu o ósmej.).

5.Czy długość wypowiedzenia decyduje, czy jest ono zdaniem?

Nie. Zdaniem może być nawet jeden wyraz, jeśli jest czasownikiem w formie osobowej, np. Grzmi. Uważaj! A długie wypowiedzenie bez takiego czasownika jest równoważnikiem, np. Wycieczka całej klasy do muzeum w piątek.

6.Rozkazy i okrzyki: zdanie czy równoważnik?

Rozkaz z czasownikiem w trybie rozkazującym to zdanie, bo taki czasownik ma formę osobową, np. Uważaj! Zwolnijcie! Okrzyk bez czasownika to równoważnik zdania, np. Uwaga! Cisza!

7.Gdzie często spotykamy równoważniki zdań?

Równoważniki są krótkie i zwięzłe, dlatego używamy ich m.in. w ogłoszeniach i komunikatach, na znakach i napisach (np. Zakaz wstępu.), w tytułach utworów oraz w planach wydarzeń.

8.Jak zamienić równoważnik zdania w zdanie?

Rzeczownik nazywający czynność zamieniamy na czasownik w formie osobowej i dodajemy, kto ją wykonuje, np. Przyjazd cyrku do miasta. - Cyrk przyjechał do miasta.

9.Jak zamienić zdanie w równoważnik zdania?

Czasownik w formie osobowej zamieniamy na rzeczownik nazywający czynność, np. Rycerz uratował królewnę. - Uratowanie królewny przez rycerza. Znaki zakazu opisujemy równoważnikiem (Zakaz jazdy na rowerze.) albo zdaniem (Jazda na rowerze jest zabroniona.).

10.Synonimy

Wyrazy o bardzo podobnym znaczeniu (wyrazy bliskoznaczne), np. samochód - auto; biec - pędzić, gnać; piękny - śliczny, uroczy.

11.Po co używamy synonimów?

Dzięki synonimom wyrażamy się precyzyjnie i unikamy powtarzania w wypowiedziach tych samych wyrazów, np. zamiast trzy razy powiedział piszemy: powiedział, odparł, dodał.

12.Czy synonimy zawsze można wymieniać?

Nie zawsze. Synonimy mają podobne, ale nie identyczne znaczenie. Niektóre pasują do sytuacji oficjalnych (spożywać), inne do zwykłych (jeść), a jeszcze inne do luźnej rozmowy z kolegami (wcinać). Synonim dobieramy do sytuacji i do wyrazu, z którym go łączymy.

13.Antonimy

Wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym, np. wysoki - niski; zawsze - nigdy; otwierać - zamykać; przyjaciel - wróg.

14.Po co używamy antonimów?

Antonimów używamy, aby podkreślić, jak bardzo różnią się opisywane osoby, zwierzęta, przedmioty lub sytuacje. Mówimy wtedy, że są zestawione na zasadzie kontrastu, np. w baśni: pracowita i leniwa siostra.

15.Synonim i antonim - różnica

Synonim ma znaczenie bardzo podobne do danego wyrazu (szybki - prędki), a antonim - znaczenie przeciwne (szybki - wolny). Para synonimów albo antonimów to zwykle ta sama część mowy: przymiotnik z przymiotnikiem, czasownik z czasownikiem.

16.Synonimy i antonimy wyrazu mądry

Synonimy: bystry, rozumny. Antonim: głupi. Tak samo dla każdego wyrazu możemy szukać słów o podobnym i o przeciwnym znaczeniu.

17.Internet - przestrzeń twórcza

Internet to przestrzeń, w której ludzie mogą się uczyć, tworzyć i dzielić swoimi pomysłami.

18.Do czego domownicy z komiksu używali aplikacji?

Dziadek liczył kroki krokomierzem w telefonie i medytował. Mama musiała dokończyć vlog, zrobić CV i szkolenie z Excela. Chłopiec znalazł w sieci przepis na szybki obiad i przygotował go dla rodziny.

19.Kreatywność w sieci

Kreatywny znaczy pomysłowy, twórczy. W sieci rozwijamy kreatywność, gdy tworzymy coś własnego, np. filmik, prezentację, plakat czy ogłoszenie w aplikacji, a nie tylko oglądamy cudze materiały.

20.Narzędzia internetowe w nauce i planowaniu

Aplikacje pomagają m.in. zaplanować trasę wycieczki (mapy internetowe), przygotować prezentację lub plakat (programy do prezentacji i grafiki), ćwiczyć wymowę obcych słówek (słowniki z nagraniami) i dowiedzieć się, co było na lekcji, gdy chorujemy.

21.Prawo autorskie

Zasada mówiąca, że to, co ktoś stworzył (np. opowiadanie, obrazek czy piosenka), należy do niego i nie wolno tego kopiować ani używać bez podania autorstwa, a czasem również bez zgody autora.

22.Zasady odpowiedzialnego tworzenia w internecie

1. Szanuj prawa autorskie - nie kopiuj cudzych prac. 2. Zawsze podawaj autora, jeśli korzystasz z czyichś pomysłów. 3. Pamiętaj, że publikując coś w internecie, nie wiesz, kto i jak może to wykorzystać.

23.Dlaczego trzeba uważać, co publikujemy w internecie?

Nie mamy pewności, kto i w jaki sposób wykorzysta to, co opublikowaliśmy. Nawet gdy usuniemy treści, ktoś mógł je już pobrać i bez naszej wiedzy rozpowszechnić.

24.Jak uczciwie korzystać z cudzych prac?

Nie podpisujemy cudzego rysunku, zdjęcia ani tekstu swoim imieniem. Gdy w pracy szkolnej używamy fragmentu cudzej piosenki lub korzystamy z czyjegoś pomysłu, podajemy autora. Własne prace możemy publikować i podpisywać swoim imieniem.