Ilustracja do zestawu: Opis budynku, wers i zwrotka, ż wymienne - Między nami 4

Polski

Opis budynku, wers i zwrotka, ż wymienne - Między nami 4

Sprawdzony zestaw

Zestaw uczy, jak grzecznie rozmawiać z dorosłym i z rówieśnikiem oraz jak zbudować opis budynku według schematu. Powtórzysz wers i zwrotkę, pisownię ż wymiennego, elementy komiksu i sposób jego czytania, zasady dobrej współpracy i sposoby porozumiewania się słowami i znakami.

Zestaw do podręcznika

Cz. II, Obrazki ze szkolnego życia 1. W szkole: opis budynku, wers i zwrotka, ż wymienne, komiks

Między nami 4. Podręcznik. Reforma 2026 (GWO) - wszystkie rozdziały
Szkoła podstawowa18 fiszek36 pytań w 4 etapachnotatka

Podcast

Ładuję…

Quizy w tym zestawie

36 pytań w 4 etapach

Odblokujesz je po dodaniu zestawu.

  1. Etap 1: Etykieta i opis budynku

    Etap 1 · 4 fiszki · 9 pytań

  2. Etap 2: Wers, zwrotka i ż wymienne

    Etap 2 · 4 fiszki · 9 pytań

  3. Etap 3: Komiks i jak go czytać

    Etap 3 · 6 fiszek · 9 pytań

  4. Etap 4: Współpraca i porozumiewanie się

    Etap 4 · 4 fiszki · 9 pytań

  5. Powtórka z całości

    15 pytań ze wszystkich etapów, po ukończeniu etapów

1.Rozmowa z dorosłym i z rówieśnikiem

Do dorosłego mówimy „Dzień dobry” i zwracamy się formą pan, pani, np. „Czy mogłaby pani mi pomóc?”. Do rówieśnika mówimy „Cześć” i zwracamy się po imieniu, np. „Powiedz mi”.

2.Kulturalne zachowanie podczas rozmowy

Patrzymy na rozmówcę i uważnie go słuchamy. Nie zerkamy w telefon, wyjmujemy słuchawki z uszu i nie żujemy gumy.

3.Opis budynku - schemat wypowiedzi

Opis ma trzy akapity. 1. Wstęp: ogólne informacje o budynku, np. gdzie się znajduje, kiedy powstał, jaki ma kształt. 2. Rozwinięcie: szczegóły, np. wielkość, dach, kolor ścian, liczba pięter, wejście, okna, podwórko, ogród. 3. Zakończenie: własna ocena wyglądu budynku.

11. akapit - wstępogólne informacje22. akapit - rozwinięcieszczegóły wyglądu33. akapit - zakończeniewłasna ocena wyglądu

4.Słownictwo do opisu budynku

Nazwy: budynek, budowla, gmach, obiekt. Określenia wyglądu: zabytkowy, nowoczesny, zadbany, zaniedbany, niepozorny. Czasowniki: znajduje się, mieści się, wyróżnia się. Położenie: obok, naprzeciwko, między, za, nad, po lewej stronie.

5.Wers

Jedna linijka tekstu w wierszu. Ile linijek ma wiersz, tyle ma wersów.

6.Zwrotka (strofa)

Dwa wersy lub więcej wersów wiersza, które są wyróżnione graficznie, czyli oddzielone od innych pustą linijką.

7.Ż wymienne

Ż piszemy, gdy w wyrazie pokrewnym lub w innej formie wyrazu wymienia się ono na g, z, s, ź (zi), dz albo h. Aby to sprawdzić, szukamy wyrazu pokrewnego lub innej formy, w której zamiast ż jest jedna z tych głosek.

8.Wymiany ż na g, z, s, ź (zi), dz, h

ż : g - nóżka, bo noga; ż : z - każe, bo kazać; ż : s - wyżej, bo wysoko; ż : ź (zi) - wożę, bo wozić; ż : dz - pieniężny, bo pieniądz; ż : h - drużyna, bo druh.

9.Komiks

Historia opowiadana za pomocą serii obrazków, czyli kadrów, z wypowiedziami postaci w formie dymków.

10.Elementy komiksu

Kadry, czyli kolejne obrazki. U góry kadru tekst narratora. Dymki z wypowiedziami bohaterów i dymki z myślami i przeżyciami bohatera. Wyrazy dźwiękonaśladowcze, kolory, tło i linie ruchu.

11.Kształty dymków w komiksie

Kształt dymka wskazuje, kto mówi i jakie ma emocje. Dymek owalny z ogonkiem - zwykła mowa, gwiaździsty z ostrymi brzegami - krzyk, falisty - szept, chmurka połączona z postacią kółeczkami - myśli, dymek z przerywaną linią - głos z telefonu.

12.Wyrazy dźwiękonaśladowcze w komiksie

Napisy, które naśladują dźwięki, np. BUM, DRYŃ, KAP KAP. Kształt liter mówi o dźwięku, a duże litery oznaczają dźwięk głośniejszy lub mocniejszy.

13.Jak czytać komiks?

Większość komiksów czytamy od lewej do prawej strony. Mangę japońską zaczynamy od tyłu książki i czytamy od prawej do lewej. Patrzymy na układ kadrów, wypatrujemy szczegółów w obrazku i w tle i łączymy fakty jak detektyw.

14.Kolory i linie ruchu w komiksie

Kolory mówią o nastroju i uczuciach postaci. Linie za postacią albo wokół niej pokazują ruch: im dłuższe i gęstsze, tym ruch jest szybszy.

15.Jak zaplanować wspólną pracę?

1. Ustalamy plan działania: co trzeba zrobić i w jakiej kolejności. 2. Dzielimy się zadaniami, tak by każdy robił swoją część. 3. Podsumowujemy pracę: sprawdzamy wyniki i ustalamy, co następnym razem zrobić lepiej.

1Ustalcie plan działaniaco i w jakiej kolejności2Podzielcie się zadaniamikażdy robi swoją część3Podsumujcie pracęwyniki i co poprawić

16.Zasady dobrej współpracy w grupie

Szanujemy siebie i innych: dzielimy się pomysłami, słuchamy, rozmawiamy spokojnie, nie wyśmiewamy pomysłów i nie obrażamy się. Nie zrzucamy pracy na innych, pomagamy sobie, doceniamy się nawzajem i cieszymy się wspólną pracą.

17.Sposoby porozumiewania się

Myśli, uczucia i informacje przekazujemy za pomocą słów oraz różnych znaków. Znaki to m.in. dźwięki (mowa, inne dźwięki), znaki graficzne (pismo, piktogramy, GIF-y, memy), sygnały świetlne, mimika i gesty.

18.Mimika, gesty i sposób mówienia

Mimika to ruchy twarzy, np. uśmiech, zmarszczenie czoła. Gesty to ruchy rąk i ciała, np. machanie ręką na pożegnanie. Informację niesie też sposób mówienia: tempo i głośność.

Notatka

Rozmowa z dorosłym i z rówieśnikiem

Sposób mówienia dobieramy do rozmówcy. Inaczej zwracamy się do osoby dorosłej, a inaczej do koleżanki lub kolegi.

SytuacjaDo dorosłegoDo rówieśnika
powitanieDzień dobryCześć
zwrot do osobyforma pan, panipo imieniu
prośbaCzy mógłby pan otworzyć salę?Kasiu, pożyczysz mi kredkę?

Zwroty przeznaczone dla rówieśników nie pasują do rozmowy z nauczycielem, sprzedawcą czy lekarzem.

Grzeczna rozmowa to także zachowanie. Patrzymy na rozmówcę i uważnie słuchamy, co mówi. Odkładamy telefon, wyjmujemy słuchawki z uszu i nie żujemy gumy. Dzięki temu rozmówca czuje, że go szanujemy.

Opis budynku krok po kroku

Opis budynku pokazuje, jak wygląda budynek. Piszemy go w trzech akapitach, a każdy akapit ma inne zadanie. Kolejność części pokazuje rysunek.

11. akapit - wstępgdzie stoi, kiedy powstał, jaki makształt22. akapit - rozwinięciewielkość, dach, ściany, piętra, okna,ogród33. akapit - zakończeniewłasna ocena wyglądu budynku
Schemat opisu budynku

Przykład

Wstęp: Dom kultury stoi w centrum miasteczka, obok parku. Rozwinięcie: Budynek ma dwa piętra, płaski dach i szklane drzwi. Zakończenie: Uważam, że to najweselszy budynek w okolicy.

Przydatne słowa:

  • nazwy: budynek, budowla, gmach, obiekt,
  • wygląd: zabytkowy, nowoczesny, zadbany, zaniedbany, niepozorny,
  • czasowniki: znajduje się, mieści się, wyróżnia się, zwraca uwagę,
  • położenie: obok, naprzeciwko, między, za, nad, po lewej stronie.

Różne nazwy pomagają uniknąć powtarzania słowa budynek.

Wers i zwrotka

Wers to jedna linijka tekstu w wierszu. Wersem jest każda linijka, także taka, która ma tylko jedno słowo. Wers nie musi być całym zdaniem: jedno zdanie może zająć kilka wersów.

Zwrotka, inaczej strofa, to dwa wersy lub więcej wersów wyróżnione graficznie. Od kolejnej zwrotki oddziela ją pusta linijka.

Wiersz: 6 wersów1. zwrotka1. wers2. wers3. wers2. zwrotka4. wers5. wers6. wers
Wiersz z dwiema zwrotkami po trzy wersy

Jak policzyć wersy i zwrotki?

  • Wersy liczymy jak linijki tekstu, bez tytułu i bez pustych linijek.
  • Zwrotki liczymy jak grupy wersów oddzielone pustymi linijkami.

Na przykład wiersz, który ma cztery zwrotki po pięć wersów, ma razem 20 wersów.

Pisownia ż wymiennego

Zapamiętaj

Ż piszemy, gdy w wyrazie pokrewnym lub w innej formie wyrazu wymienia się ono na g, z, s, ź (zi), dz albo h.

Takie ż nazywamy ż wymiennym. Wymiany z przykładami pokazuje rysunek. Wymiana na h zdarza się rzadko.

ż wymiennena g i na zdrożyzna, bo drogomażę, bo mazaćna s i na ź (zi)węższy, bo wąskimrożony, bo mrozićna dzksięża, bo ksiądz
Na co wymienia się ż?

Jak sprawdzić pisownię?

  • Szukamy wyrazu pokrewnego albo innej formy wyrazu.
  • Sprawdzamy, czy w miejscu ż jest g, z, s, ź (zi), dz albo h.
  • Jeśli tak, piszemy ż.

Wyraz sprawdzający musi mieć jedną z tych głosek dokładnie w miejscu ż. Uzasadnienie „mażę, bo mażesz” jest błędne, bo w obu wyrazach jest ż.

Sześć głosek łatwiej zapamiętać dzięki własnemu zdaniu. Kolejne słowa zaczynają się w nim od tych głosek, np. Gosia znalazła stare źródło, dzwon i hełm (słowo i pomijamy).

Gdy ż się nie wymienia, np. w wyrazach żuraw, żelazko, pisownię sprawdzamy w słowniku ortograficznym.

Komiks i kształty dymków

Komiks to historia opowiadana za pomocą serii obrazków, czyli kadrów. Wypowiedzi postaci umieszcza się w dymkach. Tekst narratora stoi u góry kadru. Elementami komiksu są też wyrazy dźwiękonaśladowcze, kolory, tło i linie ruchu.

Kształt dymka wskazuje, kto mówi i jakie ma emocje:

DymekCo oznacza
owalny z ogonkiemzwykła mowa
gwiaździsty, o ostrych brzegachkrzyk
falistyszept
chmurka połączona z postacią kółeczkamimyśli i przeżycia
z przerywaną liniągłos z telefonu

Ogonek dymka albo kółeczka chmurki prowadzą do postaci, która mówi lub myśli. Dzięki temu wiadomo, czyje są słowa.

Jak czytać komiks?

Komiks czytamy kadr po kadrze. Większość komiksów czytamy od lewej strony do prawej. Mangę japońską zaczynamy od tyłu książki i czytamy od prawej do lewej. Warto też spojrzeć na układ kadrów, bo bywa nieregularny.

W komiksie wiele informacji podaje obraz, a nie słowa:

  • wyrazy dźwiękonaśladowcze naśladują dźwięki, np. TRZASK, MIAU, CHLUP; duże litery oznaczają dźwięk głośniejszy lub mocniejszy,
  • kolory mówią o nastroju i uczuciach postaci,
  • linie ruchu pokazują ruch; im dłuższe i gęstsze, tym ruch szybszy,
  • szczegóły w obrazku i w tle mogą kryć ważne informacje.

Nie wszystko jest powiedziane wprost. Czytelnik łączy fakty z kilku kadrów jak detektyw.

Zasady dobrej współpracy

Wspólną pracę planujemy w trzech krokach, które pokazuje rysunek. Plan pozwala uniknąć chaosu i przyspiesza pracę.

1Ustalamy plan działaniaco zrobić i w jakiej kolejności2Dzielimy się zadaniamikażdy robi swoją część3Podsumowujemy pracęsprawdzamy wyniki i co poprawić
Jak zaplanować wspólną pracę

Zasady dobrej pracy w grupie:

  • szacunek dla siebie i innych: dzielimy się pomysłami, słuchamy, rozmawiamy spokojnie, nie wyśmiewamy cudzych pomysłów i nie obrażamy się,
  • uczciwy podział pracy: nikt nie wyręcza się innymi, bo każdy wkłada wysiłek w swoją część,
  • wzajemna pomoc zamiast denerwowania się,
  • docenianie innych, np. chwalimy kogoś za dobrze wykonaną część,
  • radość ze wspólnej pracy.

Przykład

Grupa przygotowuje gazetkę o zwierzętach. Najpierw ustala, co się na niej znajdzie. Potem jedna osoba pisze teksty, druga rysuje, a trzecia szuka zdjęć. Na koniec wszyscy oglądają gazetkę i mówią, co następnym razem zrobią lepiej.

Porozumiewanie się słowami i znakami

Myśli, uczucia i informacje przekazujemy za pomocą słów oraz różnych znaków. Znaki pomagają się porozumieć, gdy nie znamy języka rozmówcy.

Rodzaj znakuPrzykład
dźwiękimowa, syrena karetki
znaki graficznepismo, piktogramy, GIF-y, memy
sygnały świetlnemigający kierunkowskaz samochodu
mimikazmrużenie oczu
gestykciuk uniesiony do góry

Mimika to ruchy twarzy, a gesty to ruchy rąk i ciała. Nie myl tych pojęć: zmarszczenie nosa to mimika, a wzruszenie ramionami to gest.

Informację niesie też sposób mówienia, czyli tempo i głośność. Szybkie i głośne mówienie może świadczyć np. o zdenerwowaniu.

Sprawdzian do druku

Arkusz PDF z kluczem, punktacją i oceną

Sprawdzam sprawdzian…

Znasz kogoś z klasy, komu się przyda? Podziel się zestawem

WhatsApp

Podobne zestawy

Zobacz wszystkie fiszki z języka polskiego