Unit 5 Time to learn: gramatyka i zwroty - Focus 2

1.First Conditional - kiedy go używamy?

Zdań warunkowych pierwszego typu (First Conditional) używamy, gdy przewidujemy przyszły skutek działania lub sytuacji, które mogą nastąpić. W zdaniu z if (warunek) stoi Present Simple, a w zdaniu głównym (skutek) will/won't + bezokolicznik. Przykłady: If the shop is open, I'll buy some bread. - Jeśli sklep będzie otwarty, kupię chleb. If you don't charge your phone, it won't work tomorrow. - Jeśli nie naładujesz telefonu, jutro nie będzie działał.

2.First Conditional - szyk, przecinek i pytania

Zdanie z if może stać przed zdaniem głównym albo po nim. Gdy stoi na początku, stawiamy po nim przecinek; gdy stoi po zdaniu głównym, przecinka nie stawiamy. W pytaniu will stoi przed podmiotem zdania głównego, a w zdaniu z if zostaje Present Simple. Przykłady: We'll go skating if the lake freezes. - Pójdziemy na łyżwy, jeśli jezioro zamarznie. Will you help me if I get lost? - Pomożesz mi, jeśli się zgubię?

3.gap year, go backpacking, go/live abroad, go away

gap year - rok przerwy przed rozpoczęciem studiów; go backpacking - wędrować z plecakiem; go abroad / live abroad - wyjechać za granicę / mieszkać za granicą; go away - wyjechać. Przykład: During her gap year Zosia went backpacking in Norway. - W czasie roku przerwy przed studiami Zosia wędrowała z plecakiem po Norwegii.

4.be in favour of, get a lot out of sth, waste

be in favour of - być zwolennikiem; get a lot out of sth - odnieść z czegoś dużą korzyść; waste - marnować, tracić. Przykład: Most of my classmates are in favour of a trip to Prague. - Większość moich kolegów z klasy jest zwolennikami wycieczki do Pragi.

5.decent job, part-time job, schoolwork, join a band, do a bungee jump

decent job - przyzwoita/porządna praca; part-time job - praca na część etatu; schoolwork - zajęcia szkolne, nauka; join a band - dołączyć do zespołu (muzycznego); do a bungee jump - skoczyć na bungee. Przykład: My uncle did a bungee jump on his fortieth birthday. - Mój wujek skoczył na bungee w swoje czterdzieste urodziny.

6.Zaimki względne: who, which, that, where

W zdaniach względnych definiujących (defining relative clauses) podajemy informację, która pozwala rozpoznać, o jaką osobę, rzecz lub miejsce chodzi. O ludziach mówimy who albo that, o rzeczach which albo that, a o miejscach where. Zaimek względny stawiamy zwykle tuż po rzeczowniku, do którego się odnosi. Przykłady: The man who fixed our roof was very friendly. - Pan, który naprawił nam dach, był bardzo miły. That's the pool where I learnt to swim. - To basen, na którym nauczyłem się pływać.

7.Kiedy można pominąć zaimek względny?

Zaimki who, which i that możemy pominąć, gdy zaraz po nich stoi rzeczownik albo zaimek osobowy. Nie możemy ich pominąć, gdy zaraz po nich stoi czasownik. Przykłady: The book (that) Ola lent me is great. - Książka, którą pożyczyła mi Ola, jest świetna. The bus which stops here goes to the zoo. - Autobus, który się tu zatrzymuje, jedzie do zoo (tu which nie można pominąć).

8.beanbag, cushion, blinds, swipe card, school gate, first aid

beanbag - poducha do siedzenia; cushion - poduszka; blinds - żaluzje; swipe card - karta magnetyczna; school gate - brama szkoły; first aid - pierwsza pomoc. Przykład: Our new reading room has comfortable beanbags and blinds on the windows. - Nasza nowa czytelnia ma wygodne poduchy do siedzenia i żaluzje w oknach.

9.uncluttered, bright, flexible, rigid, relevant, nationwide

uncluttered - niezagracony; bright - jasny; flexible - elastyczny, dający się dopasować; rigid - sztywny, ścisły; relevant - użyteczny, istotny; nationwide - ogólnokrajowy. Przykład: My new room is bright and uncluttered. - Mój nowy pokój jest jasny i niezagracony.

10.chill out, compete against, scrape

chill out - zrelaksować się; compete against - rywalizować z; scrape - drapać, obcierać. Przykład: I fell off my bike and scraped my elbow. - Spadłem z roweru i obtarłem sobie łokieć.

11.background, field trip, follow your own interests, manifesto

background - pochodzenie, środowisko; field trip - szkolna wycieczka edukacyjna; follow your own interests - podążać za swoimi zainteresowaniami; manifesto - manifest. Przykład: Our class went on a field trip to a power station. - Nasza klasa pojechała na wycieczkę edukacyjną do elektrowni.

12.as soon as, before, after, when - zdania czasowe

Gdy mówimy o przyszłości, po spójnikach when (kiedy), as soon as (jak tylko), before (zanim, przed) i after (po tym, jak) używamy zwykle czasu Present Simple, choć po polsku mówimy w czasie przyszłym. W zdaniu głównym stoi zwykle will/won't + bezokolicznik. Gdy zdanie ze spójnikiem stoi na początku, oddzielamy je przecinkiem. Przykłady: When Grandma arrives, we'll have lunch. - Kiedy przyjedzie babcia, zjemy obiad. I'll feed the cat before I go out. - Nakarmię kota, zanim wyjdę.

13.unless - jeśli nie, chyba że

Unless znaczy if not (jeśli nie, chyba że). Przeczenie jest już w spójniku, dlatego if you don't hurry zamieniamy na unless you hurry (nie: unless you don't hurry). Mówiąc o przyszłości, po unless, tak jak po if, używamy Present Simple. Przykłady: I won't go to the party unless Ewa goes too. - Nie pójdę na imprezę, chyba że Ewa też pójdzie. Unless you hurry, you'll be late. - Jeśli się nie pospieszysz, spóźnisz się.

14.if czy when?

When (kiedy) mówimy o czymś, co na pewno się wydarzy, natomiast if (jeśli) - o czymś, co może się wydarzyć, ale nie musi. Po obu spójnikach, mówiąc o przyszłości, używamy Present Simple. Przykłady: When the holidays start, I'll visit my cousins. - Kiedy zaczną się wakacje, odwiedzę kuzynów. If it's warm tomorrow, we'll have a picnic. - Jeśli jutro będzie ciepło, urządzimy piknik.

15.give up, kit, hockey, netball, cricket, rugby

give up - zrezygnować z, rzucić; kit - strój; hockey - hokej na trawie; netball - netball (zespołowa dyscyplina sportowa podobna do koszykówki); cricket - krykiet; rugby - rugby. Przykład: I gave up rugby because I got injured too often. - Rzuciłem rugby, bo za często odnosiłem kontuzje.

16.Formalny e-mail - początek i zakończenie

Gdy znamy nazwisko adresata, formalny e-mail zaczynamy od Dear Mr/Mrs + nazwisko i kończymy Yours sincerely. Gdy go nie znamy, piszemy Dear Sir or Madam, a na końcu Yours faithfully. W formalnym e-mailu nie używamy skrótów: piszemy I would i I am, nie I'd i I'm. Przykład: Dear Mrs Taylor, … Yours sincerely, Piotr Nowak.

17.Zapytanie (enquiry) - cel e-maila i prośba o informacje

Cel e-maila podajemy zwrotem: I am writing to enquire about … - Piszę, aby zapytać o …. O informacje prosimy grzecznie: Could you tell me … ? - Czy mógłby Pan / mogłaby Pani powiedzieć …?; I would also like to know if … - Chciałbym też wiedzieć, czy ….

18.Zapytanie (enquiry) - prośba o pomoc i oczekiwanie na odpowiedź

O zrobienie czegoś prosimy zwrotem: I would be grateful if you could … - Byłbym wdzięczny, gdyby Pan mógł / Pani mogła …. Na końcu piszemy, że czekamy na odpowiedź: I look forward to hearing from you. - Czekam na odpowiedź. Gdy po look forward to stoi czasownik, ma formę z -ing, bo wyraz „to” jest w tym zwrocie przyimkiem.

19.Pytania pośrednie - szyk zdania

Pytań pośrednich (indirect questions) używamy w formalnych listach i e-mailach, żeby zapytać grzeczniej. Po wstępie, np. Could you tell me albo I would like to know, stosujemy szyk zdania oznajmującego (podmiot + czasownik) i nie używamy czasowników posiłkowych do/does/did. Przykład: How much does a ticket cost? → Could you tell me how much a ticket costs? - Czy może mi Pan powiedzieć, ile kosztuje bilet?

20.Pytania pośrednie z if lub whether

Gdy w pytaniu bezpośrednim nie ma słowa pytającego (pytanie typu tak/nie), w pytaniu pośrednim stawiamy if albo whether (czy), a po nim szyk zdania oznajmującego. Przykłady: Do you sell student tickets? → I would like to know if you sell student tickets. - Chciałbym wiedzieć, czy sprzedajecie bilety studenckie. Is the museum open on Mondays? → Could you tell me whether the museum is open on Mondays?

21.application form, register, do a course, staff

application form - formularz, podanie; register (v) - zapisać się; do a course - zrobić/ukończyć kurs; staff - grono nauczycielskie. Przykład: Last summer I did a cooking course - I registered online. - Zeszłego lata zrobiłam kurs gotowania; zapisałam się przez internet.

22.arrange, availability, provide, grateful, enquire about

arrange - zorganizować; availability - dostępność; provide - zapewnić, dostarczyć; grateful - wdzięczny; enquire about - pytać o. Przykład: The hotel can arrange a taxi from the airport. - Hotel może zorganizować taksówkę z lotniska.

23.Wyrażanie opinii

Opinię wyrażamy zwrotami: I think … - Myślę, że …; I don't think … - Nie sądzę, żeby …; Personally, I think … - Osobiście uważam, że …; I really believe … - Jestem przekonany, że …; In my opinion, … - Moim zdaniem …; If you ask me, … - Jeśli chcesz znać moje zdanie, …. Przeczenie stawiamy zwykle przy think: I don't think it's fair. - Nie sądzę, żeby to było sprawiedliwe.

24.Zgoda: I couldn't agree more, That's a good point

Zgodę wyrażamy zwrotami: I couldn't agree more. - Całkowicie się zgadzam.; That's a good point. - Słuszna uwaga. Mimo przeczenia I couldn't agree more wyraża pełną zgodę (dosłownie: „nie mógłbym zgodzić się bardziej”).

25.Grzeczna niezgoda

Grzecznie nie zgadzamy się zwrotami: I see what you mean, but … - Rozumiem, co masz na myśli, ale …; That's true, but … - To prawda, ale …; I'm not so sure. - Nie jestem tego taki pewien.

26.Stanowcza niezgoda

Stanowczo nie zgadzamy się zwrotami: I totally disagree! - Zupełnie się nie zgadzam!; Oh come on! That's nonsense. - Daj spokój! To bzdura. Takie zwroty brzmią ostro, dlatego w rozmowie z nieznajomym lepiej wyrazić niezgodę grzecznie.

27.donation, single-sex school, waste of time

donation - datek, darowizna; single-sex school - szkoła tylko dla chłopców/dziewcząt; waste of time - strata czasu. Przykład: The animal shelter received a large donation from a local company. - Schronisko dla zwierząt dostało dużą darowiznę od miejscowej firmy.