Unit 1 Lives people live: gramatyka i zwroty - Focus 2

1.Jak tworzymy pytania w Present Simple, Continuous i Perfect?

Czasownik posiłkowy stawiamy przed podmiotem: do/does w Present Simple, am/is/are w Present Continuous, have/has w Present Perfect. Słowo pytające (what, where, how often) stoi przed nim, na początku pytania. Po do/does czasownik główny ma formę podstawową. Przykłady: Does your cousin live in Gdańsk? - Czy twój kuzyn mieszka w Gdańsku? What are you cooking? - Co gotujesz? Where have you put my keys? - Gdzie położyłeś moje klucze?

2.Pytania o podmiot (Who…? What…?)

Gdy pytamy o podmiot, czyli o to, kto lub co wykonuje czynność, w Present Simple nie używamy operatora do/does, a szyk jest taki jak w zdaniu oznajmującym. Przykłady: Who lives next door? - Kto mieszka obok? Who is making that noise? - Kto robi ten hałas? What has happened? - Co się stało? Porównaj pytanie o dopełnienie: What do you want for dinner? - Co chcesz na obiad?

3.Przyimek na końcu pytania

Gdy pytamy o rzeczownik stojący po przyimku (work on sth, wait for sb, write to sb), w zwykłym pytaniu przyimek zostaje po czasowniku, na końcu pytania. Nie przenosimy go na początek jak w polskim. Przykłady: What are you working on? - Nad czym pracujesz? Who are you writing to? - Do kogo piszesz? What is she talking about? - O czym ona mówi?

4.admire, inspire, role model, follow sb on Twitter

admire - podziwiać; inspire - inspirować; role model - wzór do naśladowania; follow sb on Twitter - śledzić kogoś na Twitterze. Przykład: My aunt is my role model - I admire her because she never gives up. - Moja ciocia jest moim wzorem do naśladowania - podziwiam ją, bo nigdy się nie poddaje.

5.in person, work on, run a foundation, foreign country

in person - osobiście; work on - pracować nad; run a foundation - prowadzić fundację; foreign country - obce państwo. Przykład: The actor runs a foundation that builds schools in a foreign country. - Ten aktor prowadzi fundację, która buduje szkoły w obcym państwie.

6.it takes sb an hour to do sth

it takes sb a minute/an hour to do sth - zrobienie czegoś zajmuje komuś minutę/godzinę. Pytamy: How long does it take you to…? Przykład: It takes me twenty minutes to walk to the station. - Dojście na stację zajmuje mi dwadzieścia minut.

7.Czasowniki z to + bezokolicznikiem

Po czasownikach i wyrażeniach agree, can't afford, choose, decide, hope, manage, need, pretend, refuse, want, would like i would prefer stawiamy zwykle to + bezokolicznik. Należą tu m.in. czasowniki wyrażające plany, decyzje i zamiary. Przykłady: We've decided to paint my room green. - Postanowiliśmy pomalować mój pokój na zielono. She managed to fix her laptop. - Udało jej się naprawić laptopa.

8.Czasowniki z formą -ing

Po czasownikach i wyrażeniach avoid, can't stand, consider, don't mind, enjoy, miss i spend time stawiamy formę -ing. Po hate, like, love i prefer, gdy mówimy o upodobaniach, też zwykle używamy -ing (możliwe jest również to + bezokolicznik). Przykłady: I miss playing with my old team. - Brakuje mi gry z moją dawną drużyną. Dad enjoys cooking for the whole family. - Tata z przyjemnością gotuje dla całej rodziny.

9.like doing czy would like to do?

Like, love i prefer opisują upodobania i zwykle łączą się z formą -ing. Would like, would love i would prefer ('d like, 'd love, 'd prefer) wyrażają chęć w konkretnej sytuacji i łączą się z to + bezokolicznik. Przykłady: I love dancing. - Uwielbiam tańczyć. Would you like to dance? - Chciałbyś zatańczyć? I'd prefer to go by bike today. - Wolałbym dziś pojechać rowerem.

10.avoid, consider, can't stand, don't mind, pretend, refuse

avoid - unikać; consider - rozważać; can't stand - nie znosić; don't mind - nie mieć nic przeciwko; pretend - udawać; refuse - odmówić. Przykład: She pretended to be ill to avoid the maths test. - Udawała chorą, żeby uniknąć sprawdzianu z matematyki.

11.Ubrania

hoodie - bluza z kapturem; jacket - kurtka, marynarka; suit - garnitur; tie - krawat; uniform - mundur; sweatpants - spodnie dresowe; skinny jeans - dżinsy rurki; winter coat - kurtka zimowa; casual clothes - ubranie codzienne, swobodne ubranie; second-hand clothes - używane ubrania. Przykład: At weekends I wear casual clothes, usually jeans and a hoodie. - W weekendy noszę swobodne ubrania, zwykle dżinsy i bluzę z kapturem.

12.get a job, look good

get a job - znaleźć pracę; look good - dobrze wyglądać. Przykład: My brother wants to get a job in a bank, so he needs to look good every day. - Mój brat chce znaleźć pracę w banku, więc musi codziennie dobrze wyglądać.

13.so + przymiotnik; so many, so much

So (tak) wzmacnia przymiotnik albo przysłówek, po którym nie stoi rzeczownik. Przed rzeczownikiem so stoi m.in. w połączeniach so many (z rzeczownikiem policzalnym w liczbie mnogiej) i so much (z rzeczownikiem niepoliczalnym). Przykłady: Your room is so tidy! - Twój pokój jest tak posprzątany! There were so many cars on the road. - Na drodze było tak dużo samochodów. Don't put so much sugar in your tea. - Nie wsypuj tyle cukru do herbaty.

14.such, such a, such an

Such (taki) wzmacnia rzeczownik, także rzeczownik z przymiotnikiem. Przed rzeczownikiem policzalnym w liczbie pojedynczej stawiamy such a albo such an, a przed niepoliczalnym i przed liczbą mnogą samo such. Przykłady: It was such a funny film! - To był taki zabawny film! She's such an honest girl. - Ona jest taką uczciwą dziewczyną. They're such noisy neighbours. - To tacy hałaśliwi sąsiedzi. We had such awful weather. - Mieliśmy taką okropną pogodę.

15.so … that, such … that

Konstrukcje so … that (tak…, że) i such … that (taki…, że) podkreślają przymiotnik lub rzeczownik i pokazują skutek. So stoi przed przymiotnikiem (oraz przed many i much), a such przed rzeczownikiem. Przykłady: The soup was so hot that I burned my tongue. - Zupa była tak gorąca, że poparzyłem sobie język. It was such a cold day that we stayed at home. - To był taki zimny dzień, że zostaliśmy w domu.

16.Słówka z lekcji 1.6 (so i such)

crowded - zatłoczony, ciasny; elderly - starszy; experienced - doświadczony; rude - niegrzeczny; busy - zajęty; poor - biedny, ubogi; useful - przydatny, użyteczny; be lucky - mieć szczęście; cook (rzeczownik) - kucharz. Przykład: The shop was so crowded that an elderly lady couldn't get to the door. - W sklepie był taki tłok, że starsza pani nie mogła dojść do drzwi.

17.Prywatny e-mail - zasady stylu

W prywatnym e-mailu zaczynamy przyjaznym powitaniem (Hi Kate, - Cześć, Kasiu) i używamy form skróconych (I'm, don't, can't) zamiast pełnych. Możemy dodać emotikony i skróty (C U = see you, 4 = for), ale z umiarem. Zadajemy pytania, żeby pokazać, że czekamy na odpowiedź (What about you? - A ty?), i kończymy przyjaznym pożegnaniem (All the best - Wszystkiego dobrego).

18.Jak zacząć prywatny e-mail?

Zaczynamy od powitania i kilku zdań wstępu. Zwroty: Hi … / Dear … - Cześć … / Drogi …; How are you (doing)? - Co u ciebie?; It was good to hear from you. - Miło było dostać od ciebie wiadomość.; I'm writing to tell you about… / to say sorry about… / to thank you for… - Piszę, żeby opowiedzieć ci o… / przeprosić za… / podziękować ci za…

19.Jak zakończyć prywatny e-mail?

Na końcu piszemy, że czekamy na odpowiedź lub spotkanie, i się żegnamy. Zwroty: I can't wait to see you! - Nie mogę się doczekać, aż cię zobaczę!; Looking forward to hearing from you. - Czekam z niecierpliwością na wiadomość od ciebie.; I'd better stop now. - Muszę już kończyć.; Say hello to… / Give my love to… - Pozdrów… / Ucałuj…; C U soon! - Do zobaczenia wkrótce!; pożegnania: Cheers, All the best, Bye for now.

20.Przymiotniki z przyimkiem about

Po przymiotnikach crazy, excited, mad, passionate, serious i worried stawiamy about: be crazy about / be mad about - szaleć za; excited about - podekscytowany, przejęty; be passionate about sth - pasjonować się czymś; be serious about - poważnie podchodzić do; worried about - zmartwiony czymś. Przykład: My dad is crazy about old cars. - Mój tata szaleje za starymi samochodami.

21.Inne przymiotniki z przyimkami

Inne przymiotniki z przyimkami: good at - dobry w; bad at - słaby w; useless at - beznadziejny, do niczego; be into / keen on - lubić; be involved in - brać udział w; interested in - zainteresowany; be afraid of - bać się; be obsessed with - mieć obsesję na punkcie; disappointed with - rozczarowany. W pytaniu przyimek zwykle zostaje na końcu: What sports are you keen on? - Jakie sporty lubisz?

22.Showing interest - okazywanie zainteresowania

Gdy rozmówca mówi coś o sobie, okazujemy zainteresowanie krótkim komentarzem albo krótkim pytaniem-reakcją. Zwroty: Really? That's cool! - Naprawdę? Super!; Wow, that's interesting. - Wow, to ciekawe.; Cool! - Super!; Do you? / Is she? - Naprawdę?

23.Krótkie pytania-reakcje (Is she? Do you?)

Krótkie pytanie-reakcję tworzymy z czasownika posiłkowego lub modalnego ze zdania rozmówcy i zaimka: am/is/are → Are you? Is he?; zwykły czasownik w Present Simple → Do you? Does she?; have got → Have you?; can → Can you?; there are → Are there? Przykłady: My dad is a nurse. - Is he? (Naprawdę?) My sister lives in Canada. - Does she? (Naprawdę?)

24.Me too i Me neither (tak samo)

Gdy mamy tak samo jak rozmówca, na zdanie twierdzące odpowiadamy Me too. (Ja też.), a na zdanie przeczące - Me neither. (Ja też nie.). Przykłady: I'm hungry. - Me too. (Jestem głodny. - Ja też.) I don't like cold weather. - Me neither. (Nie lubię zimnej pogody. - Ja też nie.)

25.Jak powiedzieć, że masz inaczej?

Gdy mamy inaczej niż rozmówca, zadajemy krótkie pytanie z jego czasownikiem posiłkowym lub modalnym, a potem mówimy o sobie odwrotnie. Przykłady: I'm tired. - Are you? I'm not. (Naprawdę? Ja nie.) I don't drink coffee. - Don't you? I do. (Nie pijesz? A ja piję.) I can drive. - Can you? I can't. (Umiesz? A ja nie.)

26.have sth in common, socialise with, do sport, play the violin/guitar

have sth in common - mieć coś wspólnego; socialise with - utrzymywać stosunki towarzyskie z; do sport - uprawiać sport; play the violin/guitar - grać na skrzypcach/gitarze. Przykład: Marta and I have a lot in common - we both do sport and play the guitar. - Marta i ja mamy ze sobą dużo wspólnego - obie uprawiamy sport i gramy na gitarze.