Angielski
Get started!: alfabet, liczby, kolory i przybory - New English Class 4
Sprawdzony zestawPowtórka na start klasy 4: przedstawianie się i literowanie imienia, liczby od 1 do 100 i kolory. Poznasz też nazwy przyborów szkolnych i rzeczy w klasie, zasady a / an i liczby mnogiej oraz polecenia i prośby, które słyszysz na lekcji.
Zestaw do podręcznika
Unit 0. Get started!: alfabet i literowanie, liczby 1-100, kolory, my / your, przybory szkolne, polecenia w klasie
New English Class 4. Podręcznik. Reforma 2026 (Pearson) - wszystkie rozdziałyPodcast
Ładuję…
Quizy w tym zestawie
47 pytań w 5 etapach
Odblokujesz je po dodaniu zestawu.
Etap 1: Imiona i literowanie
Etap 1 · 6 fiszek · 9 pytań
Etap 2: Liczby od 1 do 100
Etap 2 · 4 fiszki · 9 pytań
Etap 3: Nazwy kolorów
Etap 3 · 6 fiszek · 9 pytań
Etap 4: Przybory, a/an i liczba mnoga
Etap 4 · 12 fiszek · 10 pytań
Etap 5: Klasa i polecenia
Etap 5 · 12 fiszek · 10 pytań
Powtórka z całości
15 pytań ze wszystkich etapów, po ukończeniu etapów
1.What's your name?
Jak masz na imię? Odpowiadamy: My name's ... albo I'm ... Przykład: What's your name? - My name's Ola. - Jak masz na imię? - Mam na imię Ola.
2.my / your
my = mój, moja, moje; your = twój, twoja, twoje. Przykłady: My name's Tom. - Mam na imię Tom. What's your name? - Jak masz na imię?
3.surname
nazwisko. Przykład: My surname is Kowalski. - Moje nazwisko to Kowalski.
4.How do you spell that?
Jak to się literuje? Odpowiadamy, podając po kolei litery. Przykład: How do you spell that? - K-A-S-I-A.
5.double L
podwójne L. Gdy w słowie stoją obok siebie dwie takie same litery, przy literowaniu mówimy double. Przykład: Holly - H-O-double L-Y.
6.Jak czytamy litery A, E, I, G, J, Y?
A czytamy [ej], E - [i], I - [aj], G - [dżi], J - [dżej], Y - [łaj]. Te litery łatwo pomylić przy literowaniu. Przykład: Jen to [dżej - i - en].
7.one - twelve
liczebniki 1-12: one 1, two 2, three 3, four 4, five 5, six 6, seven 7, eight 8, nine 9, ten 10, eleven 11, twelve 12. Przykład: I'm eleven. - Mam jedenaście lat.
8.thirteen - nineteen
liczebniki 13-19 z końcówką -teen: thirteen 13, fourteen 14, fifteen 15, sixteen 16, seventeen 17, eighteen 18, nineteen 19. Uwaga na pisownię: thirteen, fifteen, eighteen.
9.twenty, thirty ... a hundred
dziesiątki z końcówką -ty: twenty 20, thirty 30, forty 40 (bez u), fifty 50, sixty 60, seventy 70, eighty 80, ninety 90 oraz a hundred 100. Nie myl: fourteen 14 - forty 40.
10.twenty-one - ninety-nine
liczebniki 21-99: dziesiątka + łącznik + jedność, np. twenty-one 21, thirty-five 35, ninety-nine 99. Przykład: My granny is sixty-eight. - Moja babcia ma sześćdziesiąt osiem lat.
11.red, yellow, blue, green
czerwony, żółty, niebieski, zielony. Przykład: My bike is red. - Mój rower jest czerwony.
12.black, white, grey, brown
czarny, biały, szary, brązowy. Przykład: My cat is black and white. - Mój kot jest czarno-biały.
13.orange, pink, purple
pomarańczowy, różowy, fioletowy. Przykład: My T-shirt is pink. - Moja koszulka jest różowa.
14.What's your favourite colour?
Jaki jest twój ulubiony kolor? Odpowiadamy: My favourite colour is ... albo It's ... Przykład: It's green. - Zielony. Pisownia brytyjska: colour, favourite.
15.book
książka. Przykład: This is my English book. - To jest moja książka do angielskiego.
16.coloured pencil
kredka. Przykład: It's a red coloured pencil. - To jest czerwona kredka.
17.notebook
zeszyt. Przykład: My notebook is yellow. - Mój zeszyt jest żółty.
18.pen
długopis. Przykład: This pen is blue. - Ten długopis jest niebieski.
19.pencil
ołówek. Przykład: My pencil is short. - Mój ołówek jest krótki.
20.pencil case
piórnik. Przykład: My pencil case is purple. - Mój piórnik jest fioletowy.
21.pencil sharpener
temperówka. Przykład: It's a small pencil sharpener. - To jest mała temperówka.
22.rubber
gumka (do mazania). Przykład: This rubber is pink. - Ta gumka jest różowa.
23.ruler
linijka. Przykład: It's a long ruler. - To jest długa linijka.
24.sandwich
kanapka. Przykład: My sandwich is in my bag. - Moja kanapka jest w plecaku.
25.scissors
nożyczki. To słowo ma zawsze formę liczby mnogiej. Przykład: My scissors are green. - Moje nożyczki są zielone.
26.Kiedy a, a kiedy an?
Przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej piszemy a, gdy wyraz zaczyna się od spółgłoski (a book, a pen), i an, gdy zaczyna się od samogłoski a, e, i, o, u (an apple, an egg, an orange).
27.Liczba mnoga rzeczowników
Zwykle dodajemy -s: a pen - three pens, an orange - two oranges. Po -s, -x, -ch, -sh dodajemy -es: a box - two boxes, a sandwich - five sandwiches.
28.It's ... / They're ...
It's (It is) mówimy o jednej rzeczy, a They're (They are) - o kilku. Przykłady: It's a ruler. - To jest linijka. They're rulers. - To są linijki.
29.board
tablica. Przykład: The board is white. - Tablica jest biała.
30.chair
krzesło. Przykład: My chair is blue. - Moje krzesło jest niebieskie.
31.clock
zegar. Przykład: The classroom clock is black. - Zegar w klasie jest czarny.
32.bin
kosz na śmieci. Przykład: The bin is green. - Kosz na śmieci jest zielony.
33.desk
ławka (szkolna), biurko. Przykład: My desk is brown. - Moja ławka jest brązowa.
34.Open your books. / Close your books.
Otwórzcie książki. / Zamknijcie książki. Open = otwórz, close = zamknij.
35.Stand up. / Sit down.
Wstańcie. / Usiądźcie. Grzeczniej z please: Stand up, please.
36.Listen. / Look. / Read. / Write.
Słuchajcie. / Popatrzcie. / Przeczytajcie. / Napiszcie. Mówimy listen to (Listen to the song. - Posłuchajcie piosenki.) i look at (Look at the board. - Popatrzcie na tablicę.).
37.Work in pairs.
Pracujcie w parach. Przykład: Work in pairs, please. - Pracujcie w parach, proszę.
38.Can you help me? / Can you repeat that?
Czy może mi pan / pani pomóc? / Czy może pan / pani powtórzyć? Grzeczniej z please: Can you help me, please?
39.I'm ready.
Jestem gotowy. / Jestem gotowa. Mówimy tak, gdy skończyliśmy zadanie albo możemy zaczynać.
40.What's ... in English?
Jak jest ... po angielsku? Przykład: What's nożyczki in English? - Scissors.
Notatka
Przedstawianie się: imię i nazwisko
Gdy poznajemy nową osobę, pytamy o imię: What's your name? Odpowiadamy na dwa sposoby: My name's … (imię) albo krócej I'm … (imię).
- My name's to skrót od My name is.
- I'm to skrót od I am.
Słowa my i your mówią, do kogo coś należy. Po polsku my to mój, moja lub moje, a your to twój, twoja lub twoje. O sobie mówimy więc my name, a rozmówcę pytamy o your name.
Słowo name oznacza imię, a surname - nazwisko. O nazwisko pytamy tak samo jak o imię, tylko zamiast name mówimy surname.
Ważne
Nie zapominaj o 's po name: nie mówimy My name Marek., tylko My name's Marek.
Alfabet i literowanie
Literując imię albo nazwisko, mówimy po kolei angielskie nazwy liter. Prośba o literowanie brzmi: How do you spell that? (Jak to się literuje?).
Niektóre litery brzmią po angielsku inaczej niż po polsku:
- pary, które łatwo pomylić: E [i] i I [aj], G [dżi] i J [dżej];
- A czytamy [ej], a Y - [łaj].
Przykład
Imię Gina literujemy tak: [dżi - aj - en - ej].
Gdy dwie takie same litery stoją obok siebie, mówimy double i nazwę litery, np. Emma - E - double M - A.
Liczby od 1 do 100
Liczby od 1 do 12 mają własne nazwy i trzeba je zapamiętać. Dalsze liczby tworzymy według stałych zasad:
- 13-19 - dodajemy końcówkę -teen;
- dziesiątki od 20 do 90 - dodajemy końcówkę -ty;
- 21-99 (poza pełnymi dziesiątkami) - piszemy dziesiątkę, łącznik (-) i jedność;
- 100 - a hundred.
Uważaj na pisownię, bo czasem zmienia się początek liczby: three - thirteen, thirty; five - fifteen, fifty; two - twenty. W eighteen i eighty jest tylko jedno t, a forty piszemy bez u.
Ważne
Pary, które łatwo pomylić: thirteen (13) i thirty (30), nineteen (19) i ninety (90). Końcówka -teen oznacza liczby 13-19, a końcówka -ty - dziesiątki.
Kolory
| angielski | polski |
|---|---|
| red | czerwony |
| yellow | żółty |
| blue | niebieski |
| green | zielony |
| black | czarny |
| white | biały |
| grey | szary |
| brown | brązowy |
| orange | pomarańczowy |
| pink | różowy |
| purple | fioletowy |
O ulubiony kolor pytamy: What's your favourite colour? Odpowiadamy pełnym zdaniem My favourite colour is … (kolor) albo krótko It's … (kolor). W pisowni brytyjskiej słowa colour i favourite mają literę u.
Nazwa koloru stoi przed rzeczownikiem albo po is / are. Gdy opisuje rzeczownik, nie dostaje końcówki -s, nawet jeśli rzeczy jest kilka, np. a brown dog - two brown dogs.
W plecaku: przybory szkolne
| angielski | polski |
|---|---|
| book | książka |
| coloured pencil | kredka |
| notebook | zeszyt |
| pen | długopis |
| pencil | ołówek |
| pencil case | piórnik |
| pencil sharpener | temperówka |
| rubber | gumka (do mazania) |
| ruler | linijka |
| sandwich | kanapka |
| scissors | nożyczki |
Pary, które łatwo pomylić:
- rubber (gumka) i ruler (linijka) - zaczynają się i kończą tak samo, a różnią się środkiem (bb i l);
- book (książka) i notebook (zeszyt);
- pencil, pencil case, pencil sharpener i coloured pencil - każde zawiera słowo pencil, ale każde oznacza inną rzecz.
Słowo scissors ma tylko formę liczby mnogiej, dlatego mówimy The scissors are small.
Rzeczy w klasie: a / an, liczba mnoga, It's / They're
| angielski | polski |
|---|---|
| bin | kosz na śmieci |
| board | tablica |
| chair | krzesło |
| clock | zegar |
| desk | ławka (szkolna), biurko |
Przed jedną rzeczą stawiamy a albo an. Decyduje pierwsza głoska wyrazu, który stoi zaraz po a / an. Zwykle wystarczy spojrzeć na jego pierwszą literę:
- a - przed spółgłoską, np. a desk, a green bin;
- an - przed samogłoską a, e, i, o, u, np. an animal, an orange bin.
Liczbę mnogą tworzymy zwykle przez dodanie -s, np. a clock - two clocks. Po -s, -x, -ch, -sh dodajemy -es, np. a class - three classes.
Nazywając jedną rzecz, mówimy zwykle It's (= It is) z a albo an, np. It's a desk. O kilku rzeczach mówimy They're (= They are) bez a i an, np. They're chairs.
Polecenia i prośby na lekcji
Zwroty na lekcji dzielą się na dwie grupy.
Polecenia nauczyciela zaczynają się od czasownika:
- pary o przeciwnym znaczeniu: Open your books. (Otwórzcie książki.) - Close your books. (Zamknijcie książki.); Stand up. (Wstańcie.) - Sit down. (Usiądźcie.);
- Listen. (Słuchajcie.), Look. (Popatrzcie.), Read. (Przeczytajcie.), Write. (Napiszcie.), Work in pairs. (Pracujcie w parach.).
Ważne
Po listen dodajemy to, a po look - at, gdy mówimy, kogo słuchamy albo na co patrzymy, np. Listen to the teacher., Look at the clock. Nie mówimy Look the clock.
Prośby i zwroty ucznia:
- Can you help me? - Czy może mi pan / pani pomóc?
- Can you repeat that? - Czy może pan / pani powtórzyć?
- I'm ready. - Jestem gotowy. / Jestem gotowa.
- What's … in English? (polskie słowo) - Jak jest … po angielsku?, np. What's temperówka in English?
Słowo please na końcu zdania, po przecinku, sprawia, że prośba jest grzeczniejsza, np. Sit down, please.
Sprawdzian do druku
Arkusz PDF z kluczem, punktacją i oceną
Sprawdzam sprawdzian…
Znasz kogoś z klasy, komu się przyda? Podziel się zestawem
Podobne zestawy
Konkurs angielski - gramatyka, słownictwo i wiedza o USA40 fiszek
Present Simple: budowa zdań i określenia częstotliwości18 fiszek uczy się 6
Dom i mieszkanie - słownictwo angielskie40 fiszek uczy się 4
Praca i zawody - przyszłość, plany i wyrażanie opinii40 fiszek uczy się 2
Present Simple: zastosowanie, budowa i określenia czasu18 fiszek uczy się 3
Sztuka, kultura, wydarzenia i media – słownictwo angielskie36 fiszek uczy się 6