Angielski
Zaimki, przyimki, przysłówki i partykuły - angielski rozszerzony
autor: Nadia
Zestaw rozwija umiejętność uzupełniania luk na maturze rozszerzonej: od doboru zaimków po kolokacje przyimkowe, szyk przysłówków i czasowniki frazowe. Poznasz także konstrukcje względne, inwersję oraz sposoby rozpoznawania odpowiedzi poprawnej gramatycznie i znaczeniowo.
Podcast
Ładuję…
Notatka
Jak analizować lukę w tekście maturalnym
W zadaniu na uzupełnianie tekstu poprawne słowo musi pasować jednocześnie do składni, znaczenia i szerszego kontekstu. Najpierw przeczytaj cały fragment, następnie sprawdź słowa bezpośrednio przed luką i po niej. Zakończ ponownym przeczytaniem całego zdania.
Rozpoznaj funkcję składniową: czy brakuje podmiotu, dopełnienia, określenia rzeczownika, łącznika czy elementu stałego wyrażenia? Rzeczownik po luce może sugerować określnik lub przyimek, ale sam ten sygnał nie wystarcza. Liczy się również konstrukcja czasownika.
W zadaniu otwartym z limitem jednego słowa nie wpisuj całego zwrotu. Odtwórz go w myślach i uzupełnij tylko brakujący element. W zadaniu wyboru sprawdzaj każdą propozycję w pełnym zdaniu, nie jako izolowany wyraz.
Szczególnie ważne są kolokacje, czyli utrwalone połączenia, oraz spójność tekstu: zaimek musi odnosić się do właściwej osoby lub rzeczy, a wyraz łączący zdania musi oddawać rzeczywistą relację między informacjami.
Ważne
Nie tłumacz przyimków słowo w słowo z polskiego. Ucz się całych konstrukcji, np. depend on somebody i prevent somebody from doing something.
Zaimki osobowe, dzierżawcze, zwrotne i wzajemne
Zaimki osobowe mają formy podmiotowe: I, you, he, she, it, we, they, oraz dopełnieniowe: me, you, him, her, it, us, them. Formy dopełnieniowe występują jako dopełnienie czasownika i po przyimkach: „They spoke to us”.
Rozróżniaj określniki dzierżawcze my, your, his, her, its, our, their, które poprzedzają rzeczownik, i samodzielne zaimki dzierżawcze mine, yours, his, hers, ours, theirs. Porównaj: „Their garden is small” i „Ours is larger”. Formy its i it's nie są zamienne: its wyraża posiadanie, a it's jest skrótem it is lub it has.
Zaimki zwrotne myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves wskazują, że czynność wraca do wykonawcy, lub służą podkreśleniu: „The manager herself answered”. Wyrażenie „by myself” oznacza samodzielnie albo bez towarzystwa. Angielski nie wymaga zaimka zwrotnego wszędzie tam, gdzie polski używa „się”: zwykle mówimy „I feel tired”, nie „I feel myself tired”.
Zaimki wzajemne each other i one another wyrażają relację między uczestnikami: „The neighbours support one another”. We współczesnej angielszczyźnie oba mogą odnosić się do dwóch lub większej liczby osób. Forma dzierżawcza to np. each other's.
Zaimki nieokreślone i zdania względne
Some, any i no mogą określać rzeczownik; some i any bywają też samodzielnymi zaimkami. Some jest częste w twierdzeniach, a any w pytaniach i przeczeniach. W propozycjach i prośbach może wystąpić some, natomiast any w twierdzeniu może znaczyć „dowolny”. Nobody, nothing i nowhere już zawierają przeczenie. Złożenia takie jak everybody i someone wymagają czasownika w liczbie pojedynczej; odnoszące się do nich singular they jest powszechne.
Either i neither dotyczą dwóch możliwości: odpowiednio jednej lub drugiej oraz żadnej z nich. None oznacza brak elementów z rozpatrywanego zbioru; może łączyć się z czasownikiem w liczbie pojedynczej lub mnogiej zależnie od odniesienia i stylu. Every stoi przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej, a each może być samodzielne lub wystąpić w „each of”.
Other poprzedza zwykle rzeczownik, others samodzielnie oznacza inne osoby lub rzeczy, another wskazuje jeszcze jeden albo inny element. The other i the others odnoszą się do określonej pozostałej części zbioru.
Zdania względne tworzymy za pomocą who, whom, whose, which i that. Whose wskazuje posiadanie, także w odniesieniu do rzeczy. W zdaniu definiującym można pominąć zaimek będący dopełnieniem, ale nie podmiotem. Zdania niedefiniujące, wydzielone przecinkami, nie dopuszczają that ani pominięcia zaimka.
What znaczy „to, co” i nie wymaga wcześniejszego rzeczownika: „What matters is honesty”. Whoever oznacza „ktokolwiek”, whatever - „cokolwiek”, a whichever - „którykolwiek” z określonego zbioru.
Przyimki: czas, miejsce i wymagania konstrukcji
Przyimki czasu rozróżniają punkt, okres i granicę:
- at: konkretne godziny oraz wyrażenia at night, at noon;
- on: dni i daty, także określone części konkretnego dnia, np. on Tuesday evening;
- in: miesiące, lata, pory roku i ogólne części dnia;
- for: długość trwania; since: moment początkowy;
- during: okres lub wydarzenie, podczas którego coś zachodzi;
- by: termin najpóźniejszego wykonania; until: koniec trwania.
Po next, last, this i every przed określeniem czasu zwykle nie dodajemy at, on ani in: „next winter”. In z okresem może też znaczyć „za”: „in an hour”.
Przyimki miejsca i ruchu trzeba analizować wraz z czasownikiem. At często ujmuje miejsce jako punkt lub miejsce aktywności, in jako wnętrze lub obszar, on jako powierzchnię. To wskazuje cel ruchu, into wejście do środka, a onto ruch na powierzchnię. Mówimy „reach a destination” bez przyimka oraz „arrive in a country”, ale „arrive at a station”.
Kolokacje przyimkowe obejmują połączenia czasowników, przymiotników i rzeczowników: succeed in, suffer from, responsible for, aware of, a reason for, an increase in. Konstrukcja może wymagać dwóch dopełnień: „accuse somebody of doing something”.
Po przyimku występuje rzeczownik, zaimek dopełnieniowy lub forma -ing. Dotyczy to również to w konstrukcjach takich jak object to doing i be accustomed to doing.
Zapamiętaj
Przyimek łączy się z grupą rzeczownikową lub formą -ing, a spójnik taki jak although wprowadza zdanie: despite the difficulties, ale although it was difficult.
Przysłówki: znaczenie, pozycja i stopień
Przysłówki określają czasownik, przymiotnik, inny przysłówek lub całe zdanie. Często powstają przez dodanie -ly, lecz nie jest to reguła bez wyjątków. Friendly jest przymiotnikiem, a fast może być zarówno przymiotnikiem, jak i przysłówkiem. Po czasownikach łącznikowych, np. seem, become i feel, opis podmiotu zwykle przyjmuje formę przymiotnika: „The room seems comfortable”.
Niektóre pary mają różne znaczenia: hard i hardly to „intensywnie” oraz „prawie nie”; late i lately - „późno” oraz „ostatnio”; near i nearly - „blisko” oraz „niemal”. Przysłówek well odpowiada przymiotnikowi good w opisie sposobu wykonania czynności.
Przysłówki częstotliwości zwykle stoją przed czasownikiem głównym, po be lub po pierwszym czasowniku pomocniczym: „She often travels”, „She is often away”, „She has often travelled”. Określenia sposobu, miejsca i czasu często umieszczamy na końcu zdania; jest to tendencja, nie bezwyjątkowa reguła.
Określenia stopnia wymagają właściwego szyku:
- so + przymiotnik lub przysłówek + that;
- such + grupa rzeczownikowa + that, np. such an unusual story;
- too + przymiotnik lub przysłówek + to;
- przymiotnik lub przysłówek + enough + to;
- enough + rzeczownik.
Stopień wyższy wzmacniają m.in. much, far i a little: „far more effectively”. Very nie służy bezpośrednio do wzmacniania zwykłego stopnia wyższego.
Partykuły i czasowniki frazowe
Polska partykuła nie odpowiada jednej identycznej kategorii angielskiej. W angielskiej gramatyce szkolnej termin particle jest szczególnie przydatny przy czasownikach frazowych i znaczniku bezokolicznika to. Słowa takie jak only, even i just opisuje się często jako przysłówki skupiające uwagę, nie należy więc automatycznie nazywać ich partykułami.
Czasownik frazowy łączy czasownik z partykułą, np. give up lub carry on. Znaczenia całości często nie da się odtworzyć przez dosłowne tłumaczenie części. Nie każda konstrukcja z krótkim słowem po czasowniku jest jednak rozdzielna: istnieją również czasowniki z przyimkiem oraz konstrukcje trzyczęściowe, np. put up with.
W konstrukcji rozdzielnej rzeczownik może często stać przed partykułą lub po niej: „Switch off the lamp” i „Switch the lamp off”. Zaimek dopełnieniowy musi stać w środku: „Switch it off”. W konstrukcji nierozdzielnej dopełnienie pozostaje po całym wyrażeniu: „She came across it by chance”.
To bezokolicznikowe poprzedza formę podstawową: „They hope to win”. Przyimkowe to wymaga rzeczownika, zaimka lub formy -ing: „They object to paying”. Sama obecność to nie pozwala zatem wybrać formy czasownika.
Przykład
„I only lent Mia the laptop” może podkreślać, że go nie podarowałem; „I lent only Mia the laptop” ogranicza odbiorcę. Pozycja only pomaga wyznaczyć zakres znaczenia.
Inwersja i końcowa kontrola odpowiedzi
Inwersja po początkowych wyrażeniach przeczących lub ograniczających jest ważnym zagadnieniem matury rozszerzonej. Po never, rarely, seldom, little w znaczeniu przeczącym, under no circumstances i podobnych wyrażeniach czasownik pomocniczy lub modalny poprzedza podmiot. Jeśli zwykłe zdanie nie ma takiego czasownika, dodajemy do, does albo did: „Under no circumstances should you disclose the password”.
Przy only after, only when i not until inwersja pojawia się w zdaniu głównym, nie wewnątrz zdania wskazującego warunek lub moment. Nie stosujemy jej tylko dlatego, że only stoi na początku: „Only Emma understood” ma zwykły szyk, ponieważ only określa podmiot.
Konstrukcje opisujące zdarzenia następujące bezpośrednio po sobie mają ustalone łączniki: no sooner ... than oraz hardly/scarcely ... when. W typowych przykładach narracyjnych po początkowym wyrażeniu występuje inwersja z past perfect.
Przy końcowej kontroli odpowiedzi sprawdź:
- czy zaimek ma właściwą formę, liczbę i jednoznaczne odniesienie;
- czy przyimek należy do wymaganej konstrukcji, a nie wynika tylko z polskiego tłumaczenia;
- czy przysłówek ma właściwe znaczenie i pozycję;
- czy dopełnienie zaimkowe nie rozdziela konstrukcji nierozdzielnej;
- czy początkowe wyrażenie wymaga zmiany szyku.
Ważne
Po dodaniu did w inwersji użyj formy podstawowej czasownika. Informację o czasie przeszłym niesie już did, więc nie powtarzaj jej w czasowniku głównym.
Quizy w tym zestawie
40 pytań w 5 etapach
Odblokujesz je po dodaniu zestawu.
Sprawdzian do druku
Arkusz PDF z kluczem, punktacją i oceną
Pierwsze podejście. Klucz z punktacją i oceną jest na ostatniej stronie.
Pobierz sprawdzian (PDF)Podobne zestawy
12 fiszek uczy się 5
12 fiszek uczy się 1
32 fiszki
30 fiszek uczy się 3
30 fiszek uczy się 8
16 fiszek uczy się 9
