Angielskie słownictwo wzbogacające wypowiedź maturalną

Na maturze ustnej i pisemnej liczy się nie tylko poprawność gramatyczna, lecz także zakres słownictwa, jego precyzja oraz dopasowanie do sytuacji. Nie chodzi o wstawianie trudnych słów w każdym zdaniu. Ważniejsze jest świadome zastępowanie bardzo podstawowych wyrazów, takich jak good, bad, big czy because, trafniejszymi określeniami.

W wypowiedzi argumentacyjnej warto pokazać, że umiesz wyrazić opinię, rozwinąć argument, podać przykład, wskazać przyczynę i skutek, a następnie sformułować wniosek. Taką strukturę ułatwiają łączniki i gotowe zwroty.

Łączniki porządkują tekst i pokazują relacje między argumentami. Gdy dodajesz kolejną myśl o podobnym kierunku, użyj moreover, furthermore albo in addition. Są one bardziej formalne niż bardzo częste and.

Do wyrażania kontrastu przydadzą się however, although, even though, whereas oraz in contrast. However zwykle rozpoczyna nowe zdanie lub jego część po średniku. Although i even though wprowadzają zdanie z podmiotem i czasownikiem, np. Although public transport is cheaper, many people prefer cars.

Skutek można wyrazić przez therefore, as a result, consequently lub for this reason. Nie nadużywaj jednego łącznika: różnicowanie słownictwa sprawia, że wypowiedź brzmi dojrzalej.

Własne zdanie można rozpocząć od in my opinion, from my point of view albo I strongly believe that. W stylu formalnym unikaj potocznych skrótów, na przykład I think it is kinda good. Zamiast tego rozwijaj stanowisko: In my opinion, volunteering is beneficial because it develops interpersonal skills.

Przy analizie problemu przedstawiaj zarówno advantages, jak i drawbacks. Zaletę można nazwać także benefit, a wadę — disadvantage. Do oceny używaj przymiotników takich jak beneficial, harmful, significant, essential oraz effective.

Wyważona argumentacja nie polega na unikaniu opinii. Polega na dostrzeżeniu różnych stron zagadnienia i uzasadnieniu własnego wniosku. Pomaga w tym zwrot take into account, czyli „brać pod uwagę”.

W tematach dotyczących zdrowia, technologii, środowiska i społeczeństwa często trzeba opisać zależności. Czasownik cause ma po sobie bezpośrednio rzeczownik: Stress can cause health problems. Zwroty lead to oraz result in także oznaczają „prowadzić do, skutkować”, ale wymagają przyimków: lead to problems, result in problems.

Gdy odwracasz perspektywę, możesz użyć result from: Health problems may result from stress. Wtedy po result from znajduje się przyczyna, a nie skutek.

Do opisu trendów stosuj increase i decrease. Mogą być rzeczownikami lub czasownikami: an increase in prices; prices increased. Zmianę można określić jako slight, gradual, significant albo dramatic.

W wypowiedziach o problemach i wyzwaniach używaj cope with, np. cope with stress, cope with difficulties. Po tym zwrocie zawsze występuje with. Gdy mówisz o prawdopodobieństwie, przydaje się konstrukcja be likely to + bezokolicznik: Young people are likely to use digital tools.

W tematach społecznych warto znać czasownik encourage. Typowy schemat brzmi: encourage somebody to do something, np. Schools should encourage students to read more. Kampanie edukacyjne mogą raise awareness of environmental problems lub raise awareness about healthy lifestyles.

Słownictwo dobieraj do tematu. W sprawach ekologicznych wykorzystuj pollution, waste, renewable energy i protect the environment. W tematach zdrowotnych: balanced diet, physical activity, mental health i prevent diseases. Nie twórz bardzo długich wyliczeń — wyjaśnij przynajmniej jeden argument.

Zakończenie powinno wynikać z przedstawionych argumentów. Możesz rozpocząć je od to sum up, all in all albo in conclusion. Nie dodawaj wtedy zupełnie nowego argumentu; krótko zbierz wcześniejsze myśli i potwierdź stanowisko.

Częste błędy dotyczą połączeń wyrazowych. Mówimy lead to, result in oraz cope with, a nie lead in, result to czy cope stress. Po be likely to i encourage somebody to używamy bezokolicznika z to.

Dobra strategia maturalna to przygotowanie kilku uniwersalnych zwrotów do każdej funkcji językowej: opinii, kontrastu, przykładu, skutku i podsumowania. Następnie ćwicz ich użycie w pełnych zdaniach, ponieważ samo zapamiętanie tłumaczenia nie gwarantuje poprawności.